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走进“全国超级高考工厂”,聆听“国家重点课题开题”

发表时间:2018-12-21 15:59:35  浏览次数:86次  作 者:曹川根  字号:

——衡水中学见闻

每年高考,河北衡水中学的升学率、高分人数都会连续几天登上各大教育媒体的头条,在国内教育界或享誉盛名或毁誉参半,但不管是褒是贬,大家又都不得不承认,其高考重点率、本科率之高令人惊叹!那么,这所学校是如何登上国内高考界“神坛”,并且久居不下呢?笔者一行三人和兄弟学校的同仁应国家重点课题《基于数据分析的精准教学及个性化学习模式的研究》课题组的邀请,带着极大的兴趣,于2018年12月17-19日来到了衡水中学,探一探传说中的“超级高考工厂”。

首先映入眼帘的是略显陈旧的校门上却霸气十足的10个字:建中华名校、育民族英才!

穿过校门却给我们带来了另外的惊喜:科艺大道旁却也矗立着世界科学和艺术名人的大理石雕像,仿佛一下子穿越到了枫泾中学,亲切感顿时油然而生。每一栋大楼上都挂满了励志的标语和誓词口号,看了这些标语使人热血沸腾,好像自己也是一个即将踏进考场的高三毕业生。看到了衡水中学的最经典语录----高考的路是卷子铺成的!课桌上几乎都是试卷,据说从高一到高三毕业的试卷摞起来可达2.4米高,这大概是对“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”的最好诠释了。还有一个与众不同的是随处可见的投币电话机,学校规定:新生报到入学的第一件事是容必整,发必理;从这天起一律不准使用手机,与家人联系一律使用投币电话。

他们的领导介绍说:衡水中学始建于1951年,是河北省首批示范性高中,衡水中学以励志型教学闻名全国,学习风气浓厚,2011、2013、2014高考文科理科状元双双花落衡水中学,并连续两年均有超过百人考取清华、北大。近年来,河北衡水中学牢牢抓住教育信息化建设,以信息化带动教育现代化,促进了教师素养的持续提升,加快了教育质量的不断提高,开创了高考成绩、学科奥赛、艺术体育、科技实践、国际教育等“五大战略”高位突破的新局面。鉴于此,中央电教馆总课题组联合北师大、华东师大、首都师大专家教授,共同走进教育信息化前沿的全国名校——河北衡水中学,举办2018年教育信息化2.0实施应用交流活动,解读教育信息化2.0国家政策精神,探讨教育信息化2.0时代的教学管理和教学模式的变革与创新。

他们的老师告诉我们:“每年的高考结束后,教育界必然要对其或者赞扬或者口诛笔伐一番,一边是骂,一边却是想尽一切办法把子女或亲戚送进学校,衡水中学的存在倒是很符合哲学中的对立与统一的矛盾体关系,想来是可悲与口水的双丰收,真的堪称国内教育界的一大奇迹”。

资料显示:衡水中学2018年高考理科700分以上69人,占全省考生56.6%,文科700分以上三人,占全省考生60%,其中九人进入河北省文科前十名,七人进入河北省理科前十名,数学满分221人,超级中学果然名不虚传!

他们的一个年级的学生数比我们全校的师生数还要多的多,几百个班级,光数学老师就有145个。其他学科的老师数也就可想而知了。学校本部每年的毕业生近5000人,从2013年开始在云南省办了四所分校,有1万多名学生;2014年在四川安徽等地开办分校,到目前为止衡水中学在国内部分省市办有18所分校,近年来有1300余人考入清华、北大。真的是一艘巨型航母!

衡水中学的时间作息表是,学生每天5点半起床,晚上是10:10开始休息,可能是全国住宿制中学学生起床最早的中学,笔者于2018年12月17日来到了衡水中学,当天的日出时间是7:25,可见学生真的是披星戴月。中午学生有一小时的午休,他们严格规定休息时间,一律不准干其他的事情,专门有人查寝室,每天十节课,上下午各五节,晚上还有三节自习课,教师5点半上班,晚上10点10分下班。学校有9栋教师公寓,供值班教师休息。12个人一间的学生寝室虽然简陋但整理得像军人的营房一样干净清爽,被子叠的像枫泾豆腐干一样八角分明,地面擦得能反光犹如镜面。学生的出操有序规范、动作迅捷,跑步时两人的间隔只有两个拳头大小的间隙,几乎是在顶着前面的人在跑,所有的运动动作整齐划一,有一种催人奋进的感觉,半军事化的管理使与会的同仁感到耳目一新。最动人的一幕是学生中饭就餐排队时,几乎每个学生手里都拿了一本书,边排队边复习,几千人就餐的餐厅几乎没有嘈杂之声,文明用餐的素养达到这样的程度令人惊叹!

他们和枫泾中学一样,也有创客空间社团,说出来不怕别人笑话,我到衡水中学后才知道什么叫STEAM创客空间,原来它是基于Science(科学)、Technology(技术)、Engineering(工程) Arts(艺术)、Math(数学)理念而成立的工作室。衡水中学的科技与艺术特色与高考成绩一样璀璨夺目,这两项特色与我校可有一比。

参加本次活动的同行有1000多人,我们为衡水中学能井然有序地接待那么多人而感到惊讶!三天时间里,我们聆听了《基于数据分析的精准教学及个性化学习模式的研究》、《教育信息化2.0行动计划解读》、《新高考与人工智能对我国高中教育的双重挑战》等五个报告,观摩了学生的课间操和社团活动,参与了《技术赋能,让个性学习在课堂上真实发生》的案例教学。

短短的三天时间,所见所闻感慨万千,虽然他们的学生生源来自于整个河北省甚至于邻近省份的优秀学生,不管他们是否拔尖掐优,军事化管理,但衡水中学的某些办学经验值得我们学习和借鉴。