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2020年枫泾中学网上“校园开放日”

发表时间:2020-03-21 14:48:39  浏览次数:130次  作 者:  字号:

 

华东师范大学附属枫泾中学介绍

华东师范大学附属枫泾中学前身为私立澄志中学,创办于1944年。是金山区唯一的公办完全中学。自1984年起开始探索特色办学,逐步形成以美术特色项目见长的办学模式,建立起由“美术”而“美育”,由“美育”而追求人生的“自由与幸福”、凸显“审美素养培育”的特色办学路径。

 

01
PART
办学理念

学校秉承“审美育人,成就美好人生”的办学理念,遵循美的规律,将“艺术美、自然美、社会美、科学美”融为一体,发展学生与审美相关联的感受力、欣赏力、判断力、想象力、创造力;让学生从低层次的审美需要向高层次的审美理想发展,最终成为“基础扎实、以美见长”的人。通过审美素养培育,使学生伸展同情,扩充想象,增加对于人情物理深广真确的认识。近年来,学校依法办学、砥砺前行,办学规模逐步壮大,教育质量逐年有提升。2020年3月,学校被上海市教委正式命名为“上海市特色普通高中”,在自主招生、特色师资队伍建设、设备配置和经费投入等方面参照市实验性示范校高中相应政策。

 

 

02
PART
育人目标

 

学校的特色育人目标是“基础扎实、以美见长”。此处“基础”,专指围绕立德树人的根本任务,培育学生具有人格守正的品德基础;发展五育共具的综合素质,具有贯通各科的学业基础;认知自然、社会和人际,具有善于沟通的交往基础。此处“扎实”,指对把学生培养成为社会主义建设者和接班人有扎根的认知;对思维艺术和学习方法有丰实的能力。此处“美”,泛指涉及艺术、自然、社会、科学之美;狭指学校审美素养培育的精华(五力);特指学生通过审美素养培育习得的赏美、审美、创美的能力。此处“见长”,指美育带来的身心成长;审美素养培育带来的美学博长;浸润美育文化带来的显著特长。

 

 

 

03
PART
特色定位

 

学校的特色定位是“审美素养培育”。该定位基于三大方面的基础:地域文化的积淀、教育局特色立校的综合布局以及学校自身办学特色的历史传承。其内涵包含三个层面:外部形式上,反映学生掌握艺术知识和技能的水平;内部结构上,彰显学生拥有审美素养“五力”的程度;行为实践上,体现知与行的统一,显现正确的审美态度和价值观。

 

 

 

“审美素养培育”特色,历经40年,经历了“起承转合”四个发展阶段。第一阶段(1980年起):起于美术,形成以绘画技能提升为代表的“审美素养培育”雏形,把一大批有绘画技能的学生送进了大学,让学校走出办学的困境。第二阶段(2000年起):承于美育,形成“以美育人”的美育形态,促进了学校美育的全方面发展。第三阶段(2007年起):转于审美素养培育,形成美育扎根于课程教学的模式。第四阶段(2016年起),合于大艺术育人观,形成特色育人目标与美育资源融通的生态,致力于培养“基础扎实、以美见长”的人。

 

 

04
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课程设置

基于40年特色形成的历史积淀,学校特别强调审美素养与各育的融合。“基础扎实、以美见长”的特色育人目标,体现在分阶段的课程目标上,就是让学生在获得智慧的同时,将道德内化为自身责任,在审美理想的观照下,促进核心素养的融合发展,达成哲学意义上育人价值的统一,做“充满智慧的人、完整人格的人、懂得审美的人、勇于创新的人”。

 

为促进学生全面而有个性地发展,学校结合校园环境、艺术教育、科技教育三大亮点,重新整合各类课程,形成以“社会·人文美、艺术·人格美、科学·人生美”为系列的“三人教育”课程体系。课程架构的基本思路是:夯实学业基础,关注学科融合,兼顾个性发展,以“人格美、人文美、人生美”的落实为切入点,彰显审美素养培育特色,体现全面育人的价值取向。

 

 

学校整合校内外课程资源,逐步构建了富有特色的校本课程体系。学校编写了《枫泾中学特色课程指导手册》,架构了 “人人会绘画”“个个懂欣赏”“时时有体验”“处处有创新”的四大特色课程群,以适应学生多样化的发展需求。

 

 

四大课程群有不同的育人侧重点,“人人会绘画”侧重绘画等艺术技能;“时时有体验”侧重对美的感受;“个个懂欣赏”侧重对美的理解;“处处有创新”,侧重对美的创新。

 

 

为使学校开发的百余门校本课程更好促进学生特色发展,学校设立文科、理科、艺术三大联合教研组,由专门负责人牵头,协调跨学科课程的研发与实施。四大课程群各设一名群主,负责课程目标、授课时数、授课教师、参与对象、课程选修、课程实施、课程评价等方面的管理。

 

05
PART
硬件设施

  

学校占地面积76785平方米,现有24幢建筑楼,校舍总面积23914平方米,运动场地面积18313平方米,绿化面积25871平方米。学校硬件设施完善,建有高标准的学校体育馆、食堂综合楼,修缮了学生宿舍(高中部),同时还新建了科技·人文体验中心、农民画展示中心、读书·读书人体验馆、STEAM创客中心、美术展示馆等学生活动场所。学校还拥有数字创新实验室、美术创新实验室等专用教室31间。

 

 

06
PART
教师队伍

 

 

 

学校167名教师中,中高级教师占74%,其中特级教师1名,市名师基地学员2名,区级骨干教师16名。学校成立了“华东师范大学审美教育研究工作室”“顾世雄美术工作室”“陆以锋科技工作室”“甘兴云数学工作室”“申淑敏德育研究室”“沈华天天美育工作室”等名师工作室,拥有较为完整的校级导师、学科带头人、教坛新秀教师梯队。美术专业教师14名,美术教研组被评为上海市劳模集体。

 

 

07
PART
教育资源

 

 

学校主动汲取华师大优质教育资源,包括课程资源、教师资源等。华师大许多教授走进学校为师生开设讲座、指导学生实践,开展基于课程与教学的实验项目研究。

 

 

学校利用金山区和枫泾地区的教育资源,主持“枫泾地区艺术资源联动研究”,形成枫泾地区中小幼艺术教育一条龙。利用枫中教育集团的优势,学校将兴塔中学“诗意校园”的品牌课程引入学校,采取了集团内资源共享的发展策略,取得了很好的成效。

08
PART
办学水平

 

学校目前高中、初中共计40个教学班,其中12个是美术特长班,在校生1500人。近年来,学校努力推进“审美素养培养”特色,并取得较大成绩,学生的综合素养有了全面的提升。学校科技教育特色鲜明,2014年7月学校承办了全国第九届青少年教育机器人奥林匹克竞赛;学校有150多项学生专利获国际知识产权证书,五年来取得了1000多项区级以上的科技奖项。体育教育也硕果累累,2015年7月学校承办了全国少儿毽球大赛,并代表中国参加了第21届匈牙利世界毽球公开赛。

 

 初中部教学质量稳步增长,学生在德智体美劳各个方面都取得了较大的成绩。杨熠辉等一百多位同学获得“国家青少年创新大赛金奖”“上海市明日科技之星”等市级以上各项荣誉。

学校已经成为全国科普创新示范学校、全国美术教育先进单位、上海市特色普通高中、上海市文明单位、上海市科技教育特色学校、上海市艺术教育特色学校、上海市美术特色学校、上海市创造发明重点学校、上海市知识产权示范学校、上海市红十字工作示范学校、上海市花园单位、上海市安全文明校园。

 

 

09
PART
招生信息

 

一:招生计划

2020学年,学校六年级新生计划招收6个班。

 

二:分班承诺

坚持均衡分班,不开设重点班、快慢班、特色班、实验班。

 

三:招生承诺

不组织报名或变相报名,不举行任何形式的测试、测评、面试、面谈或调查,不收任何学生的简历等材料;招生录取不与任何教育培训机构挂钩。

 

 

10
PART
招生要求

 

学校不得通过任何方式收取任何形式的学生简历(包括各类证书)等材料,不得宣传中考成绩排名、中考状元和升学率,不得发布与国家和本市招生政策不一致的言论,不得组建相关家长群,不得以暗示等方式增加家长的焦虑情绪。

 

学校视频:

 

联系我们

电话:唐老师 57351315*8232;13621990856

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